أتح وقتاً أطول للطلاب الذين يعانون من صعوبات المعالجة "الفهم".

طريقة المناقشة الجيدة

أتح وقتاً أطول للطلاب الذين يعانون من صعوبات المعالجة "الفهم". Get-12-2008-do7a_com_f3aokd0z

كل معلم له طريقته في مناقشة طلابه و كذلك حسب المادة التي يدرسها ولكن هناك عدة نقاط مهمة يجب ان نراعيها
عند طرح الأسئلة أو نقاش معين حول موضوع ما أو بصفة عامة حول مجموعة من الدروس
1- من أهم النقاط يجب ان لا نحدد الطالب أو التلميذ قبل طرح السؤال

2- يجب ان يكون السؤال واضح ومفهوم

3- أن نسأل سؤال واحد ومن ثم بعد الأجابة نطرح السؤال الأخر وليس الأثنيين مرة واحدة

4- إعطاء التلميذ وقت وليحظي بفترة قصيرة من التفكير وليس الأيجابة مباشرة

5- دع الطلاب يقرأون مسبقاً عن الموضوع الذي سيناقش، كي تكون المفردات والمفاهيم التي ستناقش مألوفة لديهم.

6- شجع استخدام الجمل التامة عند الإجابة على الأسئلة .

7- يفضل كتابة المفردات المطلوبة أو السؤال على السبورة وخاصة في البداية حتى يعتاد التلاميذ على ذلك

8- اقبل أي استجابة شفوية تتناسب مع مهارات المقدرة التعبيرية للطالب.

9- قد تسدعي أستعمال بعض الوسائل المعينة سوء بصرية أو ملموسة
10- عبر عن المفاهيم المعقدة بلغة بسيطة.

11- كرر المعلومات المهمة.

12- أتح وقتاً أطول للطلاب الذين يعانون من صعوبات المعالجة "الفهم".

مشكور أستاذ و أرجو من كل السادة المدرسين تطبيق هذه الأمور لأنها جاءت بعد خبرة طويلة للأستاذ مسعود.

:ئئ:

» الذين يعانون من انحباس النفس أثناء النوم معرضون أكثر للخرف
» كلمات رائعة في صعوبات الحب
» لو سمح المدير العام نريد قسم خاص للطلاب وللتعليم
» 366 مليونا يعانون من السكري
» المراهقون البدناء يعانون من نقص فيتامين دي